Hyvä päiväkoti tarvitsee turvallisia aikuisia – ei keinotekoisia raja-aitoja  

Vuosi 2030 lähestyy, ja sen myötä voimaan astuvat varhaiskasvatuslain uudet kelpoisuusvaatimukset päiväkodin johtajille.  

Lain mukaan johtajalta edellytetään jatkossa kasvatustieteen maisterin tutkintoa. Talentia on tehnyt hartiavoimin töitä kelpoisuusvaatimusten muuttamiseksi, sillä nykyinen tutkintonimikkeeseen tuijottaminen osaamisen sijasta uhkaa sulkea oven johtotehtäviltä ammattilaisilta, joiden koetellulle osaamiselle on kipeä tarve.  

Sosionomit ovat vuosikymmeniä toimineet varhaiskasvatuksen johtotehtävissä – päiväkodinjohtajina ja kehittäjinä. He eivät ole ajautuneet näihin tehtäviin sattumalta, vaan siksi, että heidän osaamisensa vastaa työn todellisia vaatimuksia.  

Päiväkodin johtajan arki ei ole pelkkää pedagogista ohjausta. Se on henkilöstöjohtamista, perheiden kohtaamista, monialaista yhteistyötä sekä yhteisön toimintakulttuurin rakentamista. Juuri tähän sosionomi on koulutettu.  

Varhaiskasvatuksen merkitys ennaltaehkäisevänä palveluna kasvaa jatkuvasti. Lasten ja perheiden haasteet ovat monimutkaistuneet: mielenterveysongelmat, erotilanteet, kulttuurinen moninaisuus ja syrjäytymisriskit näkyvät päiväkodissa joka päivä.

Sosionomi tunnistaa nämä ilmiöt ja osaa toimia niiden äärellä.  

Hän tietää, miten perhettä ohjataan palveluiden piiriin ennen kuin pieni huoli kasvaa lastensuojeluilmoitukseksi. Tämä osaaminen ei ole pedagogiikan lisuke – se on varhaiskasvatuksen ydintä.  

Talentia on esittänyt, johtajuuden mahdollistamista myös sosionomi (YAMK) -tutkinnon suorittaneille, joiden opinnot keskittyvät usein juuri johtamiseen, kehittämiseen ja palvelurakenteiden uudistamiseen. Käytännön realiteetit puhuvat samaa kieltä.  

Päiväkodin johtajan arki ei ole pelkkää pedagogista ohjausta. 

Varhaiskasvatuksen henkilöstötarve kasvaa tulevina vuosina merkittävästi. Yli kolmasosa nykyisistä päiväkodin johtajista ei täyttäisi vuoden 2030 kelpoisuusehtoja nykyisellä työ- ja koulutushistoriallaan.  

Niistä johtajista, jotka täyttävät tulevat kelpoisuusehdot, yli kolmasosa jää eläkkeelle jo ennen vuoden 2029 loppua. Samalla kasvatustieteen maistereista vain pieni osa hakeutuu päiväkodin johtajiksi. Jos kelpoisuusvaatimukset sulkevat pois kokeneita sosionomitaustaisia johtajia, tilanne pahenee entisestään. Pienet kunnat ja syrjäseudut kärsivät eniten.  

Moniammatillisuus on varhaiskasvatuslain keskeinen periaate. On ristiriitaista, että laki tunnustaa sosionomin osaamisen lapsiryhmässä mutta epäilee sen riittävyyttä johtotehtävissä. Hyvä johtaja ei ole se, joka tietää eniten didaktiikasta.  

Hyvä johtaja on se, joka saa tiimin toimimaan, näkee kokonaisuuden ja pitää huolen siitä, että jokainen lapsi ja perhe tulee kohdatuksi.  

Varhaiskasvatuksen laadun parantaminen on yhteinen tavoite. Se ei kuitenkaan toteudu rajaamalla osaajia ulos, vaan rakentamalla joustavia koulutuspolkuja ja tunnustamalla, että päiväkoti on enemmän kuin opetuslaitos.  

Se on paikka, jossa kasvetaan, kohdataan ja kannatellaan – ja siihen tarvitaan sosionomien osaamista, myös johtopaikoilla.  

Jenny Suominen