Korkeakoulujen tulisi tarjota kaikille yhdenvertaista ja saavutettavaa opetusta

Talentian Sosiaalialan opiskelijat TaSO ry:n kannanotto 25.10.2025

Korkeakouluopiskelijat on moninainen, erilaisista taustoista tuleva joukko, joilla on halu kehittää osaamistaan ja olla tekemässä parempaa maailmaa. Useilla on myös elinikäisen oppimisen tahto.

ADHD-diagnoosit ovat jatkuvassa kasvussa ja sen myötä myös neurokirjolla olevat korkeakouluopiskelijat. ADHD:n mukanaan tuomat haasteet kuten opiskelu- ja elämänhallintavaikeudet, taloudelliset ongelmat, päihteiden käyttö kuormittavat yksilöitä, perheitä ja sote-alan työkenttää. ADHD-diagnoosin omaavat ansaitsevat heikommin työelämässä. Neuromoninaisuus voisi olla työelämässä kuitenkin myös etu kokemusosaamisen kautta.
Ennaltaehkäisevät tukitoimet korkeakouluopiskelijoille ovat tarpeen. Osallisuus on osa hyvinvointia ja koulutuksen tasa-arvo tukee osallisuutta. Samaan aikaan kuitenkin oppilaitosten yhtenäinen, lain tarkasti määrittelemä oppimisen tuki loppuu toiselle asteelle.

Korkeakoulujen tarjoama oppimisen tuki on kirjavaa ja sattumanvaraista – myös korkeakoulun budjetoinnista ja toisinaan jopa koulutusalasta sekä opetushenkilökunnan ammattitaidosta riippuvaa. Näin ei saisi olla.
Ammattikorkeakoulun tai yliopiston tulisi tarjota kaikille tasa-arvoista sekä yhdenvertaista, myös neurokirjon tai luki-diagnoosien omaaville yhdenvertaisesti saavutettavaa opetusta. Tukitoimien, kuten esimerkiksi tenttien lisäajan, aistihäiriöttömän koetilan, kuulosuojaimien ja niin edelleen, tulee olla diagnoosin perusteella tukioikeuden saaneille mahdollista, eivätkä ne voi olla harkinnan varaisia.

Tarvittaessa pitää säätää lailla ja ohjata rahoituksella korkeakoulutuksen tukitoimet yhtenäisiksi ja koskemaan kaikkia ammattikorkeakouluja ja yliopistoja. Se on investointi, joka kaventaa neurokehityksellisiin häiriöihin liittyviä epätoivottavia seurauksia.

Kirjoittajan tiedot:

Tiina Tyni
Edunvalvontavastaava (AMK)
Talentian Sosiaalialan opiskelijat TaSO ry
taso@talentia.fi